» Proyecto Trilingüe

El sistema educativo trilingüe, basado en la Estimulación Temprana, que desarrollan en Gipúzkoa los colegios Eskibel, Erain, Erain Txiki y Kuttun Baita ha demostrado en estos años de funcionamiento su validez como sistema óptimo para la enseñanza-aprendizaje de lenguas.

Este sistema también funciona en los demás centros del Grupo Educativo COAS: en Vizcaya, los colegios Ayalde, Haurkabi, Munabe, Seaska y Umedi y en la Rioja (inglés, francés y castellano) los colegios Entreviñas, Alcaste y Las Fuentes.

El colegio está reconocido desde hace unos años como centro examinador del Trinity College of London, que realiza exámenes para evaluar las destrezas orales. Se presentan todas las alumnas de 2º, 4º y 6º de Primaria. En 3º y 5º de Primaria, ó en 1º y 2º de ESO, las que quieran presentarse también pueden hacerlo. Al terminar en Primaria, se presentan en su mayoría a un nivel intermedio y lo superan el 100% de las alumnas, habitualmente "with merits" o "with honours".

El objetivo que mueve todo el Proyecto es la Comunicación: alumnos capaces de comprender y hacerse comprender. Capaces de acercarse a otras culturas, a otros modos de pensar. Conocer varias lenguas y culturas facilita el desarrollo de un talante positivo e integrador, de respeto, de tolerancia y colaboración, que procuramos fomentar en nuestros colegios, y que figuran por lo tanto como Áreas Transversales en nuestro Proyecto Curricular.

A través del uso se logra que el alumno no aprenda traduciendo sino por medio de la inmersión: cada profesora "es" una lengua, y allí donde esté, realice la actividad que realice, utilizará siempre y sólo esa lengua. El desarrollo de las distintas competencias comunicativas va mucho más allá del desarrollo de la competencia lingüística.

Supone dar un giro a la metodología tradicional de enseñanza de las lenguas:el objetivo es aprender a través de los distintos contenidos curriculares . Creemos que en un plurilingüismo real y funcional todas las lenguas deben de ser operacionales y tener la misma categoría.

Nuestro Proyecto se apoya además, y de forma fundamental, en la motivación, puesto que muchos de los problemas que surgen en este proceso de desarrollo infantil tienen una base emocional, afectiva, psicológica, pedagógica o de metodología de aprendizaje.

Desde que nace hasta que cumple aproximadamente los ocho años, el desarrollo del niño se orienta de forma natural y, fundamentamente, para poner en marcha todos los sistemas que le permiten establecer contacto con el mundo exterior, integrar la información que recibe, ordenarla y elaborar una respuesta adaptativa. En este proceso, que el niño emprende instintivamente, el lenguaje constituye un elemento de básica importancia, ya que vehiculiza la comunicación con el entorno.

En este programa, es fundamental que las actividades se desarrollen en un ambiente lúdico y distendido, que permita a los alumnos implicarse más en el aprendizaje. El juego contribuye a crear situaciones reales en clase, posibilitando un aspecto capital del aprendizaje: la comunicación oral y la expresión libre.

El programa se apoya en una metodología coherente y contrastada, estructurada para poder desarrollarse a lo largo de todas las etapas educativas, aprovechando al máximo las potencialidades de los alumnos.